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孩子的不良行为有哪些?背后的真正原因是什么?

发布时间:2021-04-04阅读次数:3

孩子的不良行为有哪些?孩子为什么会有“不良行为”?孩子在成长的过程中,因为不同心理需求和情绪表达的影响,常常出现爱打人、闹别扭、哭闹耍宝、不听话等“不良行为”,让许多家长头疼,但孩子做出这些“不良行为”背后的真正原因是什么呢?

他们有什么心理诉求,到底想对家长表达什么呢?家长又如何剥开表象找到本质呢?

案例一:为何总是打人——看见孩子行为背后的心理需要

很多小孩看到妈妈照顾别的孩子,都会“吃醋”,认为妈妈不爱自己了,继而通过“打人”这种行为来引起家长的关注。尽管孩子通常得到父母“最爱自己”的确认,但仍然会变本加厉,这是为什么?面对这样的情况,很多家长的第一反应是纠正孩子行为,但通常会让孩子的“不良行为”变本加厉。如何通过表现找出本质呢?可以用“冰山理论”进行层层分解。

冰山分为七层,最上面的一层是我们所看见的,就是行为,下面一层则是埋在冰山下面的,我们一眼看不出来的东西。

就拿孩子喜欢打人这个事情来说,这七层依次是:

1.行为:打别的小孩。

2.感受:愤怒、恐惧。

3.感受的感受:担心。

4.观点:如果没有别的小孩,妈妈就会爱我。

5.期待:我可以得到妈妈的关注。

6.渴望:爱。

7.自我:我是不重要的,不被爱的 。

从以上7个层次我们就不难发现,孩子打人是因为恐惧,恐惧是因为担心妈妈不爱自己,担心的原因是渴望得到爱,渴望的背后是希望证明自己是重要的。

这样层层分析的方法同样适用与孩子在幼儿园的打人行为。很多被贴上“爱打人”标签的小孩子,背后的原因可能只是因为想要展现自己的能量。

案例二:不愿意吃饭了 ——培养孩子的好习惯与接纳他的坏情绪不矛盾

孩子在餐桌上总喜欢闹腾,一会儿大声说话,一会儿高声唱歌,一会儿要去玩游戏,就是不愿意吃饭。如果家长严厉制止或者是冷处理,反倒让孩子更失控。本书作者在处理自己儿子在饭桌上不好好吃饭,用了“超出规定时间,就把饭菜倒掉”的办法,冷酷得伤害了孩子的自尊心。

孩子是因为真的不想吃饭,才这么吵闹吗?不一定。餐桌上,孩子看到大人们很愉快的说话,自己也想说,如果得到家人的倾听,他会获得存在感。反之,则会用“不良行为”强化自己的存在。换位思考,如果你是孩子,你说话都没人听,反而被其他人制止,你会怎样呢?

换位思考,家长充分的倾听能让孩子感受到足够的尊重,接纳孩子的情绪,满足孩子背后的心理需求,他就能收起自己的小任性!

亲爱的家长朋友们,孩子爱打人或者不爱吃饭,背后各自有原因。孩子每个“不良行为”的背后,又折射出家人管教孩子,处理孩子情绪的不同方式。每个孩子都是一个特殊的个例,我们希望抛砖引玉,让家长形成“通过表象看本质”的意识和思考维度,这样才能更懂孩子,更懂得与孩子的相处之道。

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